上海外国语大学红十字会学生分会2015年工作总结
一、前言
上海外国语大学是一所致力于培养高素质、复合型、国际化人才的外语类多科性重点大学。为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件中有关加强青少年工作的精神，推动我校红十字工作在我校广泛、深入、持久地开展，学校领导高度重视培养学生的科学文化素质和思想道德修养的全面发展。我们结合红十字会自身特色，开展了一系列体现“人道·博爱·奉献”红十字精神的活动，使红十字运动在上海外国语大学的校园中不断发展的同时，也在学校的精神文明中树起了一面鲜明的旗帜。我校正作为首批红十字全国模范校，我校红十字会作为“预防艾滋、反对歧视”宣传工作先进集体，秉承着与时俱进，开拓创新的时代精神向前迈进。
二、2015年大事记
2015年1月16日-18日，同伴教育主持人培训
2015年3月6日-3月8日，同伴师资春季补训
2015年4月3日，参加“2015年世界自闭症认知日红十字主题活动”
2015年4月14日-4月15日，针对学校老师的救护员培训
2015年4月25日 ，参与上海市第六届“红十字青少年文化节”开幕式，表演节目《红十字“救”在你身边》
2015年5月8日，世界红十字日组织全校师生于松江血站开展献血献爱心活动
2015年5月9日，上外红会段敏夫同学作为上海地区青少年会员及理事代表参加中国红十字会第十次全国会员代表大会
2015年5月10日、5月16日，急救队内部集训2015年5月19日，“一路向北”＆“向日葵”支教队培训
2015年5月24日，高校红十字救护队集训
2015年5月28日，志远社支教队培训
2015年6月5日，参加“爱与心灵——上海市高校红十字志愿者携手星星的孩子主题绘画活动”
2015年7月-8月，爱心暑托班青少年健康安全教育
2015年9月9日，新生入学教育同伴大班培训
2015年9月9日-9月10日，新生入学教育急救大班培训
2015年9月14日-9月17日，9月21日-9月24日，急救小班培训
2015年10月8日、10月9日、10月11日，急救队师资考核
2015年10月16日-10月18日，同伴小班培训
2015年10月17日，参加上海市高校红十字急救比赛取得团体三等奖的成绩
2015年10月23日-10月25日，10月30日-10月31日，上海市同伴教育核心主持人培训
2015年11月9日，上外附小急救知识培训
2015年11月9日，参加上海市高校“关爱星星的孩子”自闭症儿童志愿服务项目论坛
2015年11月11日，东方绿洲急救知识培训
2015年11月20日，青浦区崧泽中学安全教育课程
2015年11月22日，友社国际青年社区急救交流活动
2015年11月28日，探索人道法活动
2015年11月28日，大手牵小手群星职校展示课
2015年12月3日，大手牵小手城市科技学校同伴教育授课
2015年12月4日，大手牵小手松江二中同伴教育授课
2015年12月11日，大手牵小手城市科技学校同伴教育授课
2015年12月13日，市红会新晋主持人考核
2016年1月8日-1月10日，同伴期末师资培训与考核
三、各部门工作汇报
（一）预防艾滋病反歧视青少年同伴教育师资队
2015年，上外红会同伴师资队从三个方面开展了活动：一是校内常规工作，在往年的基础上稳中求进，对校内精神文明建设工作有所创新；二是校外活动，同伴师资队积极配合市红会和市教委，为上海市各高校培训同伴核心主持人，同时走进中学宣传艾滋病的相关知识及防艾反歧视理念，通过这些途径做好校外防艾反歧视的传播工作；三是团队自身建设，通过师资补训等活动积累实战经验，提高师资的专业素养，并组织下午茶等团建活动，促进队员间的交流，增强团队凝聚力。
一、校内常规工作
在校园精神文明建设工作中，校红十字会担任着不可或缺的角色，而同伴是校红会很重要的一部分。2015年下半年同伴师资队的常规活动主要有同伴教育大班和同伴教育小班。
1.同伴教育大班
同伴教育大班是新生入学教育的重要组成部分，主要结合多媒体资源和师资现场讲解的形式，向新生展示目前艾滋病在全球范围内的发展态势，并普及了预防艾滋病的方式和反歧视的理念。同伴大班的准备工作从8月下旬开始，包括联系各学院辅导员、统计各学院上课教室、组织师资集体备课等。在历时两周的准备工作后，同伴大班于2015年9月9日晚上六点正式开始，时长为一个半小时。参与该活动的师资共有24名，2-3人为一组，为全校12个学院的新生进行授课。同伴大班是新生入学以来第一次接触有关艾滋病的内容，因此其在打破成见、消除误解方面有着重大意义。课程结束后，有许多同学前来询问加入同伴的相关事宜，表示想要加入我们，为防艾反歧视做出贡献。
2.同伴教育小班
同伴小班的准备工作从10月初开始，主要包括宣传工作、报名统计工作以及组织师资集体备课。本次同伴小班于2015年10月16日中午一点正式开始，于17日下午四点半结束，历时一天半，共十多名学员，由15名师资交替授课。参加了同伴大班的师资基本都能较熟练地完成小班授课，把控课堂氛围，在知识讲解的过程中穿插暖场或体验游戏，使这一天半的小班课程充实又不失乐趣。在课后反馈表中，大多数同学都表示在参加小班之后对艾滋病有了更全面、客观的认识和了解，同时通过体验类游戏对HIV携带者的境遇和心理状态有了更深的体会，也更加意识到了反歧视理念的重要意义。并且大多数学员表示愿意加入同伴师资队，为传播防艾反歧视理念贡献自己的力量。
二、校外活动
2015年下半年，同伴师资队积极响应市红会的号召，在市红会青少年部的指导下，在校外开展了一系列防艾反歧视的宣传教育工作，包括高校同伴核心主持人培训、“大手牵小手”防艾宣传进校园活动等。在一系列校外活动中，同伴师资以饱满的热情和认真负责的专业态度完成每一个任务、进行每一次授课，为防艾工作贡献了自己的力量。
1.上海市高校青少年同伴教育核心主持人培训
为期五天的上海市高校同伴教育核心主持人培训分布在两个周末进行，分别为2015年10月23-25和30、31日。在培训开始前 开始进行准备工作，一方面与市红会老师商议具体授课形式、内容及考核方式，另一方面组织师资集体备课，严格划分讲课时长，并进行试讲，确保时间安排合理、讲课没有差错。上海市35所高校的六十多名同学报名参加了这次培训，分为三个班，由多名师资交替授课。今年参加培训的同学中三分之二是有过讲课经验的同伴师资，因此这次培训难度较往年有所增加，不仅需要师资在一定的时间内将知识点讲解清楚、到位，更要着力于提炼出有效的讲课技巧。本次对外培训活动加强了上海市高校间的联系，上外红会同伴师资队与来自其他高校的同学分享了同伴教育中的经验与心得，互相学习、共同进步，希望能把更多更准确有效的以“防艾反歧视”为目标的同伴教育带向广大的青少年人群。接受培训的各高校同伴核心主持人在本次集中培训结束后各自在本校开展了同伴教育主持人培训活动，培训出一批新的同伴教育主持人。市红会从各校受训人员中随机抽取20%的学员进行集中考核和督导，上外红会同伴师资队一行4人于12月13日前往市红会进行考核工作。
2.12．1世界艾滋病日宣传活动
在12月1日——世界艾滋病日来临之际，上海市红十字会联合上海市教委，举办了“大手牵小手”防艾宣传进校园活动，使大学生志愿者走进高中、中等职业学校，以同伴教育的方式向中学生普及艾滋病的相关知识，宣传反歧视的理念。上外同伴师资队走进两所中学——城市科技学校与松江二中，通过简单活泼、通俗易懂的形式将艾滋病的相关知识和防艾反歧视的重要理念传播给中学生。在每次课程开始前一周，师资集中备课，并联系对应中学的负责老师确定上课时间、地点及学生的知识掌握程度，以便更好地制定教学内容。2015年12月3日，师资加助教一行5人前往城市科技学校，为该校四十多名同学展示了一堂生动有趣、富有意义的同伴教育课程，通过知识竞答、知识讲解、体验游戏等环节，让同学们对艾滋病和防艾反歧视理念有了一定的了解。本次课程受到城市科技学校负责老师的好评，并希望以后能加强合作。紧接着，在12月4日、11日均有走进中学校园、宣传防艾反歧视理念的活动。2015年的“大手牵小手”活动，上外同伴共有10名师资或助教参与，授课总时长约为3小时，受益中学生一百六十余名，活动效果较理想，受到各中学负责老师的好评。此外，11月28日，同伴师资队3名师资前往群星职校观摩同伴教育公开课，并向在座的老师、同学分享了在校内开展同伴教育的经验与感想。
三、团队建设
同伴师资队内部强化及补缺培训
2015年3月，同伴师资对进行了内部强化及新生补缺培训。在补训开始前一周，通过期末培训考核的新师资进行了集中备课，强化了对专业知识的熟悉程度，同时促进了成员间的配合。对于参加补训的学员来说，这是期末培训后又一次成为师资的机会，在仔细听讲、认真备课、通过考核后，便可以拿到师资证书，正式成为同伴师资队的一员。因此，补训的意义在于，一方面为新师资提供实战经验，加强专业素质，另一方面再次培养了一批新师资，为师资队增加了新鲜血液，有利于以后继续开展工作。
2．小驿站下午茶活动
下半年，在小班结束后，组织了下午茶活动，时间为中午12点到下午上课前。下午茶活动是新生与师资在小驿站进行的交流活动，期间新生向师资咨询红会或学习生活方面的问题。该活动加强了师资与新生以及新生之间的联系，有助于新生尽快地融入集体，同时为培养新师资打下了基础。
2015年，上外红会同伴师资队有条不紊地完成了校内常规活动，秉着认真负责的态度和宣传防艾反歧视理念的目的进行了各项校外活动，同时也注重团队内部建设。在每项活动前师资们都进行充分的准备，活动结束后总结问题、进行反思，改进不足、不断创新，在不断前进的过程中，将同伴教育的种子播撒在需要它的地方，通过在各学校开展同伴教育活动，努力扩大防艾反歧视理念的影响力，使其逐渐在社会层面受到重视、得以普及。
（二）现场初级救护师资队
本年度，上海外国语大学红十字会现场初级急救师资队秉承一贯严谨苛求的态度，发扬红十字“人道、博爱、奉献”的精神，积极完善自身建设，顺利开展急救师资队常规活动，并以此为基础不断创新，扩大红十字在校内乃至社会上的影响力。在内部组织方面，我们通过一系列步骤完善的培训工作，组建出一支以在校学生为主体，具备一定专业急救知识与技能的现场初级急救师资队，在日常的工作与学习当中，师资队队员们友善交流，互帮互助，建立起了良好的友谊；在此基础之上，上外红会急救师资队利用以每年新生入学期间的现场初级急救大班小班课程为主的诸多线上线下的活动与宣传，积极加强校园精神文明建设，弘扬红十字精神；与此同时，急救师资队积极配合市红十字会、上海新活力公益发展中心和东方绿舟等组织参加一系列公益志愿服务，活动当中上外师资队表现出的专业、积极的风貌也倍受好评。
一、团队建设
团队建设是使团队展现最高工作效率不可缺少的一部分。在上一年度中，急救师资队开展了以下两项团队建设活动，以期能够培养出一支具备一定专业急救知识与技能的急救师资队，并让急救组的所有师资都牢固地掌握技术，将来也能够应对更复杂，更紧急的情况。
急救师资内部集训
5月10日和16日，急救师资队进行了内部集训，由12、13级急救师资传授给14级新急救队员大班小班和急救比赛等所需的急救理论、止血包扎、骨折固定、伤员搬运、心肺复苏等内容，并进行了试讲和考核。内训还包括了情景演练，新队员在老队员的带领下彻底复习了所有内容之后，14级的所有急救队员分组参赛，12、13级急救师资担任评委。14级队员以赢得比赛为动力，以扎实掌握技术为目的，进一步巩固了自己的急救技能，并运用到场景实践中去。随机分组比赛的方法使每一位师资能够与不同人合作，与身边的同学越来越熟悉，也增加了团队凝聚力。
高校红十字救护队集训
5月24日，上海外国语大学红十字会现场初级急救师资队派出5名队员参加了在上海交通大学举办的高校红十字救护队集训，由3名老队员带领2名新队员参加，主要目的在于巩固自己的急救技能，为10月的上海市急救比赛做准备。在集训中，队员们都认真听讲，及时记录要点并积极动手操作，完善了自己的能力，进一步明确了急救比赛的要求。
新学年招新季
急救队向来重视急救知识的传播以及师资传授知识能力的培养。一如往年，在新生入学学前教育之际，急救师资队为全校新生共计1494人次进行初级现场救护培训。在急救队活动中，新生教育是传播普及初级救护知识的最佳平台。通过长达3个小时的授课，一方面使学员学到了基础的急救技能，另一方面也培养了自身的授课技巧，增加了授课经验，这对一名师资来说是最为宝贵的财富和经历。
在此之后，急救队通过一系列的小班授课、答疑、考核以及面试，选取了19名优秀的新生加入到师资队的大家庭中去，共同为现场初级急救知识的群众性普及做出努力。可以看到，从最初的大班教育，到中期的小班培训，再到最后的集训考核，师资队在成功向新一届学生，传播红会精神的同时，也磨练自身取得了宝贵经验，更加锻炼了团队协作能力。我们希望培养出来的优秀师资，并不只是知识技能掌握扎实，更是珍惜、爱护整个急救组，真正把自己当作急救组的一部分。
然而和上一年度相比，2015年度的招新并不太令人满意。小班的参与人数和2014年度相比有明显下降。究其原因，一是时间安排问题，2014年小班安排在军训结束即国庆之后，大一新生基本都有时间参加；2015年小班安排在9月即军训期间进行，根据反映，很多大一新生是因为时间冲突问题不能前来参加小班。但若像2014年一样把小班和招新放在国庆之后，则很可能在急救比赛之前无法完成招新，会错失让新队员围观急救比赛的机会，并且招新时间的延后可能造成优秀人才已被其他社团、部门抢走的局面，因此下一年度，招新的时间是一个值得商讨的关键问题。第二个问题是通知和宣传方面，本年度采用了微信公众平台、校园海报和手机短信的方式多方面进行通知和宣传，但收效甚微。据反映，很多大一新生并未收到通知小班的短信——短信通知不成功这是今年一个很普遍的问题，或许是通讯公司方面的技术问题，这是我们不可控的因素，因此只能尽量寻找可替代的方式，比如与宣传组切实合作加强微信宣传力度等。通知和宣传这一方面的问题也亟待商榷。
二、校园精神文明建设
红十字工作一直以来都是我校校园精神文明建设重要的组成部分，急救师资队作为我校红十字会学生分会重要组成部分之一，为我校校园精神文明建设作为了
可或缺的贡献。急救师资队的成员们在致力普及现场初级急救知识的同时，以团结友爱积极向上的精神风貌在校园内展示、弘扬了“人道、博爱、奉献”的红十字精神。
1.支教队培训
在五月底和六月初，上外红会急救师资队受到邀请分别为校内志远社、雨滴公益社、一路向北支教队、向日葵支教队、蒲公英支教队以及四叶草支教队进行了初级救护培训。急救队针对各个队伍的不同性质分别为各个支教队开展了不同主题的急救知识培训，培训受益人数大约为60人，为急救知识在校园内的普及做出了进一步的努力。另外，这几次培训均由校内社团发出邀请，充分体现了上外红会急救师资队在校内的影响力。
2.群众现场初级救护普及教育—急救大班
9月9日及10日，急救师资队利用新生入学前的时期为全校新生共计1494人次进行初级现场救护培训。本次新生教育从“救护新概念”“创伤救护”“突发事件应对”“2010国际心肺复苏指南”四部分展开为期两天的授课。。同时，不少学生对急救知识技能产生浓厚的兴趣，进而报名参与了随后为期两周的急救小班。对于急救队自身来说，新生教育是传播普及初级救护知识的最佳平台，通过长达3个小时的授课，一方面使学员们学到了基础的急救技能，另一方面也培养了自身的授课技巧，增加了授课经验，这对一名师资来说是最为宝贵的财富和经历。
3.现场初级急救培训小班
9月14日至17日及9月21日至24日，急救师资队在八天晚上的时间里分场次为报名参加急救小班的大一新生们进行了救护和CPR的培训。培训过程中，急救师资们以同伴教学的形式寓教于乐地将急救知识向学员们普及。经过了实用欢乐的培训之后不少新生对急救知识产生了极为浓厚的兴趣，急救师资队也在随后的招新中从这些积极的新生中选取优秀的学员成为新的师资，为急救队提供新鲜的血液。
三、校外活动
此外，上海外国语大学红十字会急救师资队积极配合市红会的指令，在校外也开展了一系列活动，为市内小学和其他受众普及现场初级急救知识，弘扬红十字精神，展现了我们作为当代大学生志愿者所应具备的高度的社会责任感与使命感。与此同时，急救师资队积极配合市红十字会、上海新活力公益发展中心和东方绿舟等组织参加一系列公益志愿服务，活动当中上外师资队表现出的专业、积极的风貌也倍受好评。
第六届上海市红十字青少年文化节开幕式
上海外国语大学红十字会急救师资队应邀参加4月25日在上海大学举办的第六届上海市红十字青少年文化节开幕式。在近一个月的辛苦而欢乐的排练之后，开幕式当日急救队出色地完成了火灾情景剧的表演，赢得了在场观众的阵阵笑声、掌声和喝彩，展现了上外红会的良好形象。同时，在排练的过程中，队员们也对情景短剧中设计的急救知识有了更深刻的理解和更扎实的掌握，并且增进了彼此的感情。
爱心暑托班安全教育
暑假期间，上海外国语大学红十字会急救师资队积极参加了上海市团委主办的爱心暑托班，和其他师资一起对参加暑托班的小学生们进行了安全教育。这次活动充分展现了上外师资队专业、积极的风貌。
市急救比赛
10月17日，红会初级救护师资队代表我校参加2015上海现场初级急救比赛。在经过了长达几周时间的赛前准备之后，急救师资队的参赛队员们以饱满的热情在本校观赛队员的鼓励下出色完成了整个比赛环节，取得了团体三等奖的成绩。
本次急救比赛的成绩并不如预期的理想，除去裁判主观评分对我们的影响，我们今后要戒骄戒躁，更加刻苦地训练，掌握更加扎实的急救技能，争取在来年再创辉煌。
东方绿洲课程
11月11日，5位急救师资参与了东方绿洲的安全课程， 本次活动中，师资每人负责一个班级，共5个班级。本次以自愿参加原则，经过准备之后，前往毓秀小学教授课程。在每位师资的努力下，圆满完成任务。
此次活动我们也获得了很多经验与启示，比如在今后的工作中，如果面对的受众是小学生，如何调动他们的积极性，同时也能维持一个良好的秩序等问题。
青浦区崧泽中学急救培训
11月20日，5位师资参加了崧泽中学对初中生的急救知识培训，本次课程共分为三个部分，每位师资负责一个班级。第一个部分是关于止血和包扎。第二部分内容为骨折固定和搬运。最后讲解了心肺复苏的步骤，由师资边讲解边进行操作。整个过程由学生们进行亲手操作，对包扎止血等内容有了比较直观的感受。
在本次活动中，我们接触到了一些其他的包扎方式，很有拓展意义，同时一边积累针对初中生的教学经验，但是如何有效地调节班级纪律是一个我们需要考虑的问题。
上外附小急救培训
11月9月，上外急救师资前往上外附小，进行急救培训。本次活动主要内容为创伤救护中的包扎和搬运。师资还进行了实际动手的操作，一起手把手教学生们三种包扎和三种搬运方法。此次活动以直播的形式，使学校内每个学生都参与到了急救知识的学习中来。
不同于以往面对面授课形式，本次是针对上外附小所有学生进行的，向全校直播。现场有六名小学生进行配合。小朋友们都十分积极，小朋友们都乐此不疲地行包扎，还有几位小朋友包得和师资几乎一模一样。小朋友们普遍反映良好，从实际操作中显示出他们都对课堂上教授的知识和方法有所掌握。同时，师资们也锻炼了自己的授课技能，使自己逐渐成熟，成长为一名更加优秀的急救师资。
友社国际青年社区急救知识交流培训
11月22日，上外红会与外国友人进行急救方面的交流学习。我们主要准备了指压止血、海氏急救法、包扎以及心肺复苏。经过简单的暖场，就开始了我们的活动。首先为大家介绍了用于身体表较浅部分的指压止血方法。之后介绍了气道发生异物梗阻时的海氏急救法和包扎部分，外国朋友们毫不客气地让我们的师资做模特进行练习。最后一部分为心肺复苏。
此次活动最终圆满结束。这次活动对师资们来说是一个挑战，因为要用英语来交流，加大了备课的难度，其次一些医学用词比较难翻译，但是最终我们的活动顺利结束，师资们也得到了很好的锻炼，同时也认识了很多外国的朋友。
（三）宣传部
2015年，上海外国语大学红十字会宣传部继续执行上外红会活动的宣传工作，配合急救队与同伴队的校内外教学活动，进行活动现场拍摄和活动新闻稿的撰写与发布。同时，完善了微信公众平台的功能，成为一个更好地对校内外宣传的窗口。在宣传部内部，我们进行了不定期的培训活动，提高部员们在工作活动中的参与度。
一、校园精神文明建设
宣传部承担了上外红十字会的公共宣传工作，宣传部的部员们要参与到其他部门的活动中去，并为这些活动做好文字和图片的记录，并及时整理发布。2015年下半年，上外红会同伴与急救师资队在新生入学之初进行了新生入学教育同伴大班和同伴小班授课、招新以及各项校内外的活动，宣传部则全程协同、做好记录和宣传工作，配合其活动的进行。
1.宣传册的创新
2015上半学年结束下半学年开始之际，宣传组开始准备招新材料。宣传部根据全年的宣传效果，决定放弃以往报纸和三折页的宣传形式，改用更加生动活泼的、更加吸引同学们的宣传册的形式。宣传册的封面封底以红白两色为主色调，其他板块则根据具体内容有不同的颜色和板块分布，整个宣传册显得更加轻松活泼，展现了上外红会的温馨和活力。
2.宣传组的平台情况
首先，在人人网上外红会主页上，我们保持对活动新闻的记录和更新。
其次，在微信公众平台上，我们对微信平台的模块进行了划分和完善，使其更成为校内外人员了解上外红会的一个线上窗口。同时，我们在公众平台上会及时对活动通知、活动新闻进行推送。在小班的报名和新生的答疑解惑中，微信平台也起着重要的作用。
最后，其他软件也得到了应用。2015年上外红会的官网完善工作继续进行。百度网盘也一直在记录和更新。
3.其他
宣传部还参与了2015学年的新生入学教育同伴与急救大班小班，上海市红十字会高校青少年同伴教育主持人松江片区培训，上外同伴教育师资队“大手牵小手”等活动，并在其中执行好宣传记录任务。
二、组织内部培训及团队建设
上外红会宣传部在配合及支持其他组的活动的同时，对团队内部建设也十分重视。2015年，宣传部内部进行了破冰活动和培训活动。
1、宣传部进行破冰，让新部员尽快熟悉彼此，融入集体，有利于之后工作的开展。
2、宣传部进行内部培训活动，旨在让部员熟悉排版、PS等必备工作技能，使得宣传活动能够更加顺畅地进行。
2015年，上外红会宣传部一如既往的致力于上外红会的宣传工作，积极配合其他各组完成宣传、记录与结果反馈的工作。同时，利用好现有的平台资源，不断优化和完善宣传方式，使得宣传更加“接地气”，吸引更多的人参与到上外红会的各项活动中来，将人道、博爱、奉献的精神传递给每个红会人和每个上外学子。
（四）秘书处
2015年是经历改组后的第二年，秘书处的大部分工作都已经趋于常规化。除了常规的后勤工作以外，每个学期的传统活动和工作也都固定了下来。2015年秘书处的工作整体都能够较好地完成，既处理红会内部的文书工作，又是红会各组活动的后勤保障，此外尤其还在加强红会内部联络合作和团队建设上起到了重要的作用。
一、档案制作
2015年上半年4月份的红会档案制作工作主要由2014级的干事们负责完成。红会的档案记载了上外红会每一年走过的路程，是红会的历史，因此档案的制作对于红会来说意义重大，秘书处也是抱着非常认真负责的态度来对待的。在2013级学姐的带领下，从最开始的资料搜集工作到最后档案装订成册，最终档案一摞一摞按年份整齐地摆在基地中，秘书处的成员们都不禁为之感到骄傲，一年一年的档案就好像是红会历史的传承，这项工作也将会作为秘书处的传统一届一届地继续。
二、志愿者服务平台
志愿者服务平台的活动人员录入工作由3-4人来完成，每次外出活动前，秘书处通过活动负责人收集活动志愿者信息，包括姓名、身份证号、联系电话，汇总后以excel表格的形式，将信息导入上海市红十字会志愿者服务平台，确保志愿者外出活动安全和信息备案。因为活动之前人员录入工作是给参与活动的同学上报购险，所以在这个问题上向来是需要非常严谨负责地去对待，我们也一直保持着非常慎重的态度来完成每一次活动人员的录入工作，努力做好为红会成员安全问题负责的工作。
三、加分表制作
加分表制作的工作主要在每年的寒暑假进行，由秘书处7-8名成员共同完成。在加分表制作过程中我们先用问卷星制作问卷给每一位在红会各个部门的干事填写，之后将答卷收集整理成表格，再分发给每一位部长填写评语，最后再从部长处回收整理成最终表格。在学期开学初打印出来盖上红会的章并让每一个部长签字。加分表是对红会成员们在一个学期内工作的肯定，并且在制作加分表的过程中往往需要十分的细致，以确保每位同学的信息、评语与加分的准确度，我们也会在加分表制作完成后对每位同学的加分表进行逐一校对并努力完善。
四、招新与会员证制作
下半年九月份开学初最为重要的就是红会的新生招新工作。在红会的招新中秘书处协助同伴急救组开展大班课堂和宣传活动、承担联络通知等联系工作，也开展宣传为秘书处自身的招新积极准备。在这一学期共有10位新同学加入秘书处，我们通过破冰等活动使新生们能够尽快地融入进来。
招新后红会新会员们的会员证制作的工作也是由秘书处来完成，从统计，制作，敲章到发放，通过以老成员带领新成员的工作方式使得大一的成员们能够更好更快地上手工作，从而会员证的制作工作、红会大事记的整理工作等都能够顺利完成。
五、团建工作
2015年秘书处在上半年和下半年分别组织了一次团建活动。上半年是在辰山植物园郊游野餐的活动，下半年是在轰趴别墅举行轰趴活动。团建活动目的是在于使红会不同组别的成员们能够相互认识和联络，加强红会各组之间的交流和联系。特别是下半年十二月份的轰趴活动，这一学期红会经历了招新，注入了许多新鲜的血液，团建活动总共有从大一到大三共三十余人参加，不但使各个组的成员之间能够相互认识交流，更使得红会新老成员之间能够更好地沟通联系。在团建活动中红会成员们加深了红会内部成员们之间的情感，也使得红会这个大家庭更为温暖，红会精神能够在成员们之中一代一代地传递，使红会成员们能够更好地凝聚在一起，团队力量更壮大。
在2015年中我们有工作也有欢笑，在一些工作中秘书处仍会存在一些问题，在团队建设上秘书处也还留有很大的进步空间，但人道博爱奉献的红会精神我们一直牢记，在 2016年我们也将更多地听取红会其他各组和上级的意见，争取把许多工作做得更好，从而能够更好的为红会服务，为红会献出我们的一份力。
（五）“阳光宝宝”志愿服务队
一、校内活动
1.2014-2015学年第二学期招新
为了加强和红会各个分组的联系，进行了学年中期招新，并且新驻入了3位新成员。
2.2015-2016学年第一学期招新
2015-2016学年第一学期招新于15年9月22、23日展开。由于报名人数过多，为了能够给更多的新生机会，因此从该学期开始引入三人服务机制（之前一直为两人服务），这一机制由于有助于自闭症儿童学会同更多人交流，因此得到了两位家长的鼎力支持。这一学期招新人员达到了9名。
3.常规志愿活动
2014-2015学年第二学期服务次数共15次，志愿者人数达到15人；2015-2016学年第一学期服务次数共18次，志愿者人数达19人。我们所服务的自闭症儿童由于家长都付出了大量的心血，随着时间的流逝，两位宝宝的症状都在渐渐好转，康康随着康康妈妈不断施加特殊训练的条件下，跟陌生人的语言交流开始增多，虽然口齿依旧没有那么清晰，不过已经开始有了逻辑，而且待人也渐渐有礼貌了；另一方面，昊昊已经16岁了，已然接近了我们能够服务的时间段了，从2015-2016学年第一学期的表现看来，昊昊现在的日常交流基本已经不存在障碍了，虽然出现了一个新问题：重复他人的问题才能回答该问题，不过这有可能是昊昊思考问题的一种固有方式，如果能够帮助昊昊进行思考，先暂时不用特别在意这个问题。
2015-2016学年第二学期出现了一些新的变化：三人服务机制、两校合作服务。为了给予新生更多服务的机会，让自闭症孩子能够有机会跟更多的志愿者们交流玩耍，这一学期引进了三人服务机制，起初会担心人数的增加会对服务增加障碍，不过实践证明，三人服务机制的运作不仅有助于提高志愿者们服务的效率，而且能够发挥更多志愿者的优势，对症下药；15年11月15日，我们和上外贤达的志愿者合作服务了昊昊，在此次合作服务过程中，志愿者们可以互相学习到不同风格的服务方式，认识到不同的服务方式给孩子带来的效果，这种突破部门限制的服务方式能够让志愿者们有所收获。
二、 校外活动
1. 2015年世界自闭症认知日红十字主题活动
2015年4月2日是第9个“世界自闭症认知日”。为配合对自闭症儿童的早期治疗与康复，倡导全社会对自闭症的正确认识，通过汇聚人道的力量为自闭症儿童及其家庭构建起相对稳定的社会关爱与支持系统，于4月3日上海交通大学徐汇校区开展“2015年世界自闭症认知日红十字主题活动”。
活动分为2部分：
1）上海市高校红十字关爱自闭症儿童志愿服务项目座谈会。（我校2人参与）
此次座谈会邀请了参与项目的高校志愿者代表以及参与项目的自闭症儿童家长一同参加，就当下高校红十字关爱自闭症儿童志愿服务项目的进展进行座谈，各方家长对志愿者们提出了表扬以及一些建议，志愿者们也向家长们提出了有助于更好地服务自闭症儿童的意见，恳请家长们予以协助等。
2）上海市高校红十字关爱自闭症儿童志愿服务项目专题培训。（我校7人参与）
此次培训邀请了市精神卫生中心专家以及虹口区第二幼儿园特教专家对服务自闭症儿童，帮助自闭症儿童康复训练的专业方法进行介绍。
2. 爱与心灵——上海市高校红十字志愿者携手星星的孩子主题绘画活动（我校3人参与）
2015年6月5日，为促进自闭症孩子的康复治疗，为其展现心灵、发挥潜能、融入社会搭建平台，倡导“了解、尊重、包容”的社会氛围，在上海大学美术院举办了“爱与心灵——上海市高校红十字志愿者携手星星的孩子主题绘画活动”。
活动内容：由上海大学美术院老师现场指导高校红十字志愿者与自闭症孩子共同作画。
我校服务对象昊昊也参与到了此次活动当中，在老师以及志愿者的协助之下，创造了非常出色的牡丹花作品。在此次活动中，我们发现虽然自闭症儿童不善于同外人交流，不过当他们自己的想法被反映到了画纸上，便会显得较分明。另外，我们发现，昊昊在模仿这一技能上具有很高的天赋，老师只需画出第一笔，昊昊便能依样画葫芦画出之后的两笔三笔，这方面的天赋相信对于昊昊今后的发展有所启迪。
3. 上海市高校“关爱星星的孩子”自闭症儿童志愿服务项目论坛（我校2人参与）
2015年11月19日，为促进阳光宝宝志愿项目的发展，加强参与该志愿项目的上海高校志愿者互动与联系，进一步推动阳光宝宝志愿活动的宣传工作，上海市红十字会青少年工作部于上海商学院开展了相关论坛活动。
活动内容：参与高校经验展示分享、问题共讨；邀请相关专家进行专题培训。
在高校经验展示分享、问题共讨环节中，各高校介绍了本校项目的成果以及现下存在的一些不足之处，让其余高校在比较中汲取了完善现有机制的捷径；在相关专家进行专题培训这一环节中，专家们就当下志愿者们服务方式提出了各种意见，例如志愿者们参与服务过程中可以身着统一服装，这样每次即使不是同一志愿者前来服务，也能够让自闭症儿童认识到这些身着统一服装的人们前来的目的。
四、小结
校红十字会学生分会作为我校学生组织为校园的精神文明建设做出了突出贡献，通过各类活动为在校会员提供了一个奉献爱心，践行“人道，博爱，奉献”红十字精神的平台和机会。这些活动的顺利开展及各项荣誉的获得，与学校对校红十字会的大力支持是分不开的。
我们将会继续以活动的形式向在小学生们传播红十字会精神，让更多的人加入我们，为红十字会的发展奉献一份力量。同时，各个部门会根据市红十字会的要求，加强内部合作并与各高校红十字会交流学习，树立求真务实的工作作风，努力让红十字会精神深入人心，创造新的辉煌。